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河南工业大学 关于切实加强美育工作的实施方案 (征求意见稿)

作者: 发布于:2020-10-10 20:04:52 点击量:

为贯彻落实教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,根据学校《关于振兴本科教育的实施意见》等文件要求,通过美育工作落实立德树人根本任务,提高学生的审美和人文素养,促进学生德智体美劳全面发展,现就学校切实加强美育工作,特制定本实施方案。

一、总体要求

(一)指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,深入贯彻全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵,培育深厚的民族情感,激发想象和创造能力,弘扬中华美育精神,汲取中原文化精髓,以美育人、以美化人、以美培元,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(二)总体目标

通过加强美育工作,使新时代美育教育教学机制和评价体系日益完善,教育教学改革取得显著成效;课程教学、社会实践、校园文化、艺术展演“四位一体”的普及艺术教育推进机制更加完善;美育教师队伍建设和教育教学场馆设施明显加强,学生的审美和人文素养显著提升;现代信息技术和美育教育教学深度融合,基本形成多样化高质量具有河南工业大学特色的美育体系。

二、基本原则

坚持正确方向。美育是培根铸魂的教育,要坚持以社会主义核心价值观为引领,弘扬中华优秀传统文化,继承革命文化,发展社会主义先进文化,汲取中原文化精髓,形成学生自觉增强文化主体意识、强化文化担当、坚持文化自信的新面貌。

坚持面向全体。美育是面向人人的教育,要坚持美育教育教学面向每一个学生,让全体学生都享有接受美育的机会,不断完善面向人人的美育育人机制,促进德智体美劳有机融合。加强分类指导,鼓励特色发展,丰富创新思维,形成“一院一品”的新局面。

坚持改革创新。美育是持续创新的教育,要坚持整合校内外美育教育教学资源,提高普及艺术教育教学质量,推进专业艺术教育改革发展,不断创新教学方法和手段,加强第一课堂与第二课堂的互动融合,形成充满活力、多方协作、开放高效的美育新格局。

三、建设内容

)打造特色美育体系

强化普及艺术教育,持续完善课程教学、社会实践、校园文化、艺术展演“四位一体”的普及艺术教育推进机制。积极探索构建以审美能力和人文素质培养为核心、以创新能力培养为重点、以中华优秀传统文化和艺术经典教育为主要内容的美育教学体系,充分发掘中华优秀传统文化的丰富育人资源,依托中原文化优势,汲取中原文化精髓,开设传统文化、中原文化、校史校情教育等系列课程。围绕价值观念、理想信念、审美情趣、精神风貌、思维方式、行为准则、人文素质和科学精神培育,加强教育引导、制度保障、实践养成,强化校园文化、文化展演等体验。深化美育“一院一品”,持续开展校园文化建设优秀品牌创建活动,形成以文化人的良好育人氛围。

(二)建强美育教师队伍

配好配齐美育教师,把提高美育教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,通过进修学习、艺术考察、举办培训班、组织教学观摩等活动,组织参加各级教学技能竞赛,培养一批具有较高思想素质、良好敬业精神、较强艺术教育能力的教师。多渠道聘请相关领域校外艺术专家担任学校美育教育教育顾问,并承担一定的教学工作,逐步建立一支专兼职结合、相对稳定的美育教师队伍,汇聚培养一批美育名家名师。按照在校生总数合理安排普及艺术教育教师,逐步达到在校学生总数的0.15%~0.2%的规定(其中专职教师数应占50%)。

(三)深化美育教学改革

推进美育教学改革与创新,促进美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合,与各学科专业教学、社会实践和创新创业教育相结合。加强国家级、省级一流专业建设点的建设,增强人才培养和社会经济发展的契合度,培养文化底蕴丰厚、素质全面、专业扎实的艺术专门人才。充分运用现代信息技术手段,不断优化人才培养模式,与学科建设、社会需求、艺术前沿有机衔接,与思想政治教育有机融合,构建参与主体多元、优势特色明显、评价标准明确,具有专业化的美育教育教育机制。加强美育课程的教学管理及教学研究,完善具有工大特色的美育课程体系,建设系列核心通识课程,全面推进课程思政建设。不断创新教学方法、教学手段,探索构建网络化、数字化、智能化、线上线下相结合的课程教学模式,培育建设高质量的美育一流课程。

)提学生审美和人文素养

坚持面向全体学生,通过系统的美育实践,促进学生树立正确的审美观念,培养学生高尚的道德情操,塑造健全人格,提升学生文化主体意识、增强民族文化自信心和自豪感,完善学生知识结构、发展创造性思维、培养创新能力。积极创造具有时代特征、校园特色、学生特点、教育特质的美育实践形式,定期组织各级、各类美育学术研讨和实践活动,鼓励更多学生参与其中。持续深入开展高雅艺术进校园、戏曲进校园、文艺展演、文艺比赛等丰富多彩的校园文化艺术活动,加强艺术社团建设,带动校园文化活动开展,使更多的学生积极投入人文艺术实践,着力营造向真、向善、向美、向上的校园文化氛围。定期举办“艺术讲坛”“艺术工坊”“艺术展览”等活动,让更多学生与文艺名家近距离接触,体验、感悟、提升美育素质。

四、保障措施

(一)强组织领导

学校成立美育工作领导小组,由学校分管领导任组长,相关职能部门为成员的美育工作领导小组,完善工作机制,加强工作统筹。领导小组办公室设在教务处,办公室主任由教务处处长兼任。人文艺术教育中心是开展美育的教学机构,承担全校美育通识课程的教学与管理,负责课程体系建构和师资队伍建设。校团委等部门是学生文化、艺术、实践活动的管理机构,承担相关活动的规划、协调、指导、实施等。通过整合校内各类美育教育教学资源,形成推进美育工作发展的合力。

强化经费投入

科学制定全校美育教育教学体系设计、教学管理、活动组织、文艺展演等工作,加大美育经费的投入和科学使用,结合美育“一院一品”,保障美育品牌项目专项经费,保障美育教育教学的正常运行和各种活动的有效开展。加强美育教育教学场地和活动设施建设,谋划学校剧院、音乐厅、博物馆、美术馆等艺术场馆建设,加强图书馆美育方面图书、音像资料的补充完善,建立美育器材补充机制,不断改善美育教育教学条件。

)健全激励机制

加大美育教师教学岗位激励力度,建立健全符美育工作特点的教师职称评审制度和考核评价机制,为美育教师职称晋升、职业发展、教学科研成果评定等提供支撑。落实美育教师待遇,对组织、辅导课外艺术教育活动的教师给予相应工作量。根据美育教育教学规律及特点,构建科学合理的教师教学质量评价、学生学习效果评价体系,促进美育教育教学科学、规范发展。注重总结宣传,推广先进经验,对优秀美育工作者和改革实践成果进行表彰,形成良好的美育工作氛围。

2020年102


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